« Je ne pense pas que le temps de travail des enseignants constitue le point de départ de la réflexion sur l'école. ». Sa lettre aux enseignants n’en parle pas et pourrait faire oublier que cette idée, sous des apparences simplistes, correspond à une vision de l’enseignement comme un lieu de socialisation plus que de transmission des connaissances.
On retrouve cette idée en tête de son projet
« l'école joue un rôle essentiel en tant que lieu de socialisation. C'est le lieu où doit s'apprendre le respect des règles du bien vivre en société. Les élèves et les citoyens en puissance qui doivent être formés. »

Diagnostic : Un système qui ne valorise pas les initiatives enseignantes

L’esprit d’initiative est suffisamment répandu chez beaucoup d’enseignants pour qu’ils prennent des initiatives sans être rétribués : organiser une sortie scolaire, faire une opération école ouverte, autant d’initiatives qui ne sont prises en compte ni dans la note administrative ou pédagogique, ni dans le salaire ou le temps de travail.

Réponse proposée : Du temps ouvert pour diversifier l’offre scolaire

Il s’agit de remédier à la traditionnelle dichotomie entre la présence devant les élèves et le temps disponible pour la préparation des cours et la correction un troisième temps diversifié, ouvert aux autres aspects du métier d’enseignant :

- Amélioration du contenu scientifique des connaissances transmises, manifestée par la préparation de concours, des travaux de recherche ou la publication de contenus d’enseignement, en particulier sur internet.
- Organisation et participation aux études surveillées qui pourraient intégrer parents, associations, étudiants et assistants d’éducation adultes.
- Organisation d’activités de découverte : recherches documentaires guidées comme les TPE/IDD/TIPE, visites scolaires et classes patrimoine
- Organisation de la découverte des métiers

Modalités de mise en œuvre : une modification modérée du statut des enseignants

Ce temps ouvert serait pris sur les cours, et sur le temps actuellement disponible : Un service de 18 heures passerait par exemple a 16 heures de cours et 4 heures de temps ouvert. Les initiatives rendues possibles par ce temps ouvert seraient rassemblées dans un CV-enseignant, et seraient valorisées dans la notation des enseignants, et par là dans leur salaire et/ou leur temps de travail.
Les enseignants deviendraient les acteurs concrets de l’accueil dans l’école des parents, des associations et témoignages ou du mécénat des entreprises. Le contrôle d’éventuelles dérives se ferait a posteriori, par le signalement d’initiatives qui seraient exagérées. Tout en reconnaissant le travail réalisé par les professeurs tant au sein des établissements qu'en dehors (corrections, préparation de cours), il s'agit de valoriser les profils les méritants.

Nos valeurs politiques :

Contourner le blocage du système par la collusion des syndicats et de l’administration en donnant des possibilités concrètes de valorisation du mérite personnel aux enseignants.